Школа, которая "не ломает" детей с логопедическими ошибками — а понимает, как работает их мозг
ребенок пишет без ошибок — без слёз, без давления! Безопасная и комфортная среда
1-ый НАБОР!
«ЕДИНСТВЕННАЯ ОНЛАЙН-ШКОЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ, где
ошибки корректируются каждый день»
Анкета предзаписи в онлайн-школу
ДО: Ребёнок пишет диктант с ошибками, путает парные согласные (б-п), буквы, схожие по написанию (б-д), пропускает буквы, пишет существительные с предлогами слитно.


ПОСЛЕ: Пишет без ошибок, видит орфограммы, применяет правила
ДО: Учитель говорит “ленится!”, занижает отметки, не понимает, что такое дисграфия, стыдит при всех
ПОСЛЕ: Учитель понимает механизм дисграфии, не ставит двойки за ошибки, анализирует их и корректирует
ДО: Тратите 3-4 часа в неделю на дорогу, ребёнок устаёт

ПОСЛЕ: Ребёнок учится дома онлайн, нет дороги, нет стресса, экономия времени и нервов
ДО: 30 человек в классе, учитель физически не может подстроить темп/объём под каждого ребёнка

ПОСЛЕ: до 10 человек в классе, учитель видит каждого, темп и объём адаптированы под Вашего ребёнка
Канал, в котором Вы узнаете больше и сможете получить бесплатные уроки
ПЕРЕЙТИ!
кого точно ждем у нас в школе!
  • Учитель грозит оставить ребёнка на второй год или перевести в коррекционный класс — и вы в панике, не знаете, что делать
  • В обычной школе невозможен индивидуальный подход. В классе 30 человек. Учитель физически не может подстроить темп и объём заданий для Вашего ребёнка.

    Ребенок не успевает → пишет быстрее → делает ещё больше ошибок → двойка → стресс → самооценка падает.
  • Перепробовали всё:
    списывали тексты, покупали пособия, занимались с репетитором — ничего не помогает, опустились руки
  • Не понимаете, какой специалист вам поможет — логопед, нейропсихолог, репетитор — голова кругом
  • Боретесь со школой, где учитель кричит «Ваш ребенок просто ленится!», одноклассники смеются — и вы понимаете, что эта система ЛОМАЕТ вашего ребёнка
  • Живёте в регионе, где нет специалистов, устали возить ребёнка через весь город 3 раза в неделю — времени и сил больше нет
А вы давно мечтаете:
  • Получить понятный план коррекции на весь учебный год. И перестать метаться между специалистами в поисках «того, кто РЕАЛЬНО поможет»
  • Увидеть первые улучшения уже через месяц — выдохнуть, сэкономить деньги и время.
  • Чтобы ребёнок перестал рыдать над домашкой и вернул веру в себя — чтобы он снова захотел учиться, перестал говорить «У меня не получится».
  • Понять, КАК работает коррекция простыми словами (без медицинских, научных терминов) — чтобы вы не чувствовали себя беспомощным, а знали что происходит, почему, и какой следующий шаг.
  • Пройти школьную и коррекционную программу в одном месте.
  • Избавиться от чувства вины, понять, что вы не «плохая мать", вы НЕ ВИНОВАТЫ, а логопедические проблемы - это особенность работы мозга вашего ребенка, с которыми мы умеем успешно работать.
Почему мы уверены в результате?
Наша программа создана для детей, которым сложно получить школьное образование в обычной школе, в нашей школе все настроено для коррекции логопедических проблем.
Вот 5 основных компонентов успеха:
  • Диагностика
    Проводим комплексную диагностику и определяем логопедическую проблему.
    ✅Устная речь: дислалия, дизартрия, заикание, ринолалия, алалия, нарушения темпа
    ✅ Письмо: дисграфия (6 видов), дизорфография, аграфия
    ✅ Чтение: дислексия (5 видов), алексия
    ✅ Системные: ОНР, ФФНР, ФНР
    ✅ Сопутствующие: моторика, пространственные представления, память, внимание
  • Коррекция встроена в учебный процесс
    Ребёнок учится в нашей онлайн-школе 5 дней в неделю по 4-5 часов. И КАЖДЫЙ урок (русский, математика, чтение, даже физкультура) адаптирован под коррекцию логопедических проблем.

    *Научное обоснование: Принцип формирования навыка (Б.Ф. Ломов, 1984): автоматизация письма требует минимум 500 повторений в естественной среде. Логопед 2 раза в неделю даёт ~50 повторений в месяц. Наша школа даёт ~500 повторений в неделю.
  • С детьми работает: учитель начальных классов и логопед-дефектолог
    Учитель начальных классов преподает математику, окружающий мир, уроки творчества, а русский язык и литературное чтение преподает логопед-дефектолог.
  • Адаптированная программа учитывает особенности работы мозга детей с логопедическими проблемами
    • Темп и объем работы на уроке адаптирован под каждого ребенка
    • Мультисенсорная подача: специальные шрифты, цветовая маркировка, визуализации
  • Безопасная среда (ошибки = материал для работы, не повод для стыда)
    • Ошибку НЕ зачёркивают красной ручкой → анализируют: «Почему возникла? Над чем поработать?»
    • Ребёнка НЕ сравнивают с одноклассниками → сравнивают его результы
    • НЕТ крика «ты ленишься!» → есть понимание: «мы знаем, почему ты допустил ошибку, мы работаем над ней системно»

Смирнова Юлия Борисовна
основатель школы

Эксперт с 25-летним опытом в детском образовании
Педагог и детский психолог, который помогает детям учиться эффективно и с удовольствием.

🟣 25 лет опыта в детском саду, школе и комиссии ПМПК.
🟣 Понимание всех этапов развития ребёнка – от дошкольного возраста до школы.
🟣 Системный подход – учитывает особенности восприятия каждого ребёнка.
Наша команда
  • Дарья Исакова
    Логопед-дефектолог
    ‌О себе:
    ‌Диплом с отличием Логопеда-дефектолога. 
    ‌Более 30 сертификатов по прохождению специализированных программ.

    Сертификат об окончании программ у авторов методик: «Обучение чтению по кубикам Чаплыгина Е.В.», «Чтение пением».
    Повышение квалификации: Логопедическая профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у детей при дисграфии, дислексии.
    Практикум Т.Г. Визель по анализу результатов диагностики когнитивных (речевых и неречевых) функций у детей.

    Выступаю спикером совместно с именитыми логопедами, провожу вебинары для родителей школьников.
    Автор и ведущая книжного клуба для детей.
  • Татьяна Горюнова
    Учитель начальных классов
    О себе: 
    ‌Закончила МГПУ (московский государственный педагогический университет)
    ‌
    2014 г. Реализация технологии деятельного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника
    ‌
    ‌2015 г. Система диагностики предметных и метапредметных результатов. Подготовка к итоговой аттестации на ступени начального общего образования
    ‌
    ‌2016 г. Научно методические основы преподавания предмета "Основы светской этики" в общеобразовательной школе
    ‌
    ‌2016 г. Реализация деятельного подхода на уроках русского языка
    ‌
    ‌2016 г. Формирование орфографического навыка в условиях деятельного подхода 
    ‌
    ‌2019 г. Повышение педагогического и психологического уровня учителя при работе с детьми младшего школьного возраста
    ‌
    ‌2020 г. Речевая подготовка детей к школе на современном этапе
    ‌
    ‌2020 г. Мотивация учебной деятельности обучающихся 
    ‌
    ‌2020 г. Организация дистанционного обучения обучения в условиях ФГОС
    ‌
    ‌2020 г. Воспитание и обучение детей с ОВЗ
    ‌
    ‌2022 г. Компьютерная грамотность учителей
    ‌
    ‌2022 г. Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня
    ‌
    Курсы: 
    ‌Обучение грамоте, Словолодочки (чтение для детей 5-7 лет)
    ‌Приключтение для школьников 7-12 лет по авторской методике Юлии Пчелинцевой.
  • Екатерина Ежак
    Учитель начальных классов
    О себе:
    ‌ТУСУР, Томск, магистр техники и технологий по направлению "Информатика и вычислительная техника".
    ‌
    ТГПК, Томск, профессиональная переподготовка "Содержание и методика начального образования".
    ‌
    Повышение квалификации в ТГУ, Томск, "Инновационный образовательные технологии".
    ‌
    Повышение квалификации "Основы деятельности тьютора в работе с детьми с ОВЗ".
Формат обучения
01 Основная
программа
📚 Учебные предметы (по ФГОС):
• Русский язык (5 раз в неделю) — адаптированная программа с встроенной коррекцией
• Математика (4 раза в неделю)
• Литературное чтение (4 раза в неделю)
• Окружающий мир (2 раза в неделю)
• ИЗО, музыка, технология, физкультура

Формат: Онлайн-уроки в мини-классах до 10 человек

Расписание: Понедельник-пятница, 4-5 уроков в день, с 10:00-14:00
03 Диагностика и отчётность
ИТОГО

✅ Программа начальной школы в соответствии с ФГОС
✅ Встроенная ежедневная коррекция логопедических ошибок
✅ Диагностика и отчётность (входная, полугодовая, годовая)
✅ Адаптированная программа
✅ Безопасная среда
✅ Поддержка родителей (чат, вебинары, база знаний, куратор)
02 Встроенная коррекция логопедических ошибок
• Адаптированная подача материала
• Индивидуальный темп и объём заданий для ребёнка
• Анализ ошибок с изучением алгоритмов их исправлений


04 Поддержка родителей
Родительский чат:
• Общение с другими родителями детей с такими же проблемами (вы не одни, обмен опытом)
• Оперативные ответы кураторов на вопросы
• Родительская академия - встреча с важными детскими специалистами

Первая неделя:
• комплексная диагностика.
Каждый триместр (3 раза в год):
• Развёрнутая диагностика прогресса • Видео-созвон с куратором-логопедом (разбираем динамику, корректируем план)
• Обратная связь: что работает лучше, над чем усилить работу
В конце года:
• Сравнительная диагностика (было на входе → стало на выходе)

Бонус за заполнение анкеты!

Я не могу оставить Вас без подарка!

Поэтому совершенно бесплатно, за заполнение анкеты

отдаю Вам 2 бонуса!


БОНУС 1: Ранняя цена – скидка 30% на обучение для тех, кто заполнит анкету до 20 июля

БОНУС 2: 12 уникальных нейроупражнений: развитие когнитивных способностей (мышление, память, речь), улучшение навыков чтения, даже при дислексии, упражнения на пространственную ориентацию и грамотность .


Количество мест ограничено: мы набираем только 4 класса по 10 человек = 40 учеников на 2026/27 учебный год. На момент публикации этой страницы осталось 23 места.


P.S. Если сомневаетесь — просто заполните анкету. Это ни к чему не обязывает, но сохраняет за вами место и бонусы.

Нажимая на кнопку "Далее", вы даете согласие на обработку персональных данных
ваш ребенок:
Шаг: 
Made on
Tilda